Ｈ２０ ・統合保育の方法論の開発に関する研究 　―個別の指導計画とＡＢＩアプローチの検討― ・注意欠陥／多動性障害児の注意制御における動機づけに関する認知心理学的基礎研究 ・情報の符号化における脳活動の生理心理学的検討 　―同時処理・継時処理の観点から― ・発達性読み書き障害児における視機能、視知覚及び視覚認知機能について ・川田貞次郎の「治療教育学」の体系化とその教育的・保護的性格に関する研究 　―小田原家庭学園における着想から藤倉学園における実践まで― Ｈ１９ ・聴覚障害者の音源定位における定位方略に関する実験的研究 Ｈ１８ ・学習障害児のワーキングメモリに関する研究 　―漢字の読み書きとの関連を中心とした検討― ・不注意や多動を示す児童の攻撃的行動に対する介入とその効果の検討 ・聴覚障害児の書記言語力の評価に関する研究