佐藤博志 （さとう ひろし）

専門研究領域	学校経営学
役職	准教授
取得学位	博士(教育学)(筑波大学)
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1993年3月 青山学院大学文学部教育学科卒業
1995年3月 青山学院大学大学院文学研究科教育学専攻博士前期課程修了
1998年3月 筑波大学大学院博士課程教育学研究科教育基礎学専攻単位取得退学
1998年4月 日本学術振興会特別研究員
1998年9月 メルボルン大学教育学部教育政策・経営学科上級客員研究員
2000年4月 筑波大学講師
2002年4月 長崎大学講師
2004年4月 岡山大学大学院教育学研究科助教授
2007年4月 岡山大学大学院教育学研究科准教授
2010年4月 筑波大学大学院人間総合科学研究科准教授(現在に至る)

オーストラリアの教育改革
学校経営の国際比較研究(日本、イギリス、オーストラリア)
学校変革の理論と実際

1990年前後から,イギリス,ニュージーランド,オーストラリア等では,学校への権限委譲が進められ,自律的学校経営が導入されてきた。この教育改革は一定の成果を収めてきた。しかし,グローバリゼーション,知識基盤社会の進展,情報革新,社会諸制度の改革,産業構造と雇用制度の変容,人口動態の変化,人々の意識と生活の変化等を背景として,現在,新たな教育改革が求められている。学校経営分野に関して言えば,①コミュニティを基盤とした学校経営の実現,②学校のニーズに応じた学校経営計画・学校評価システムの開発・普及・革新,③校長のサポート体制の拡充,④ミドルリーダーの育成,⑤校内研究における理論と実践の往還,⑥知識基盤社会に対応した子どもの学びの実現,⑦ポストネオリベラルの発想にもとづく学校経営のデザインが課題となっている。これらの点について,学校経営の国際比較研究の立場から,研究を進めていきたい。特に,オーストラリアの学校経営改革の研究を継続的に行っている。さらに,日本,ニュージーランド,イギリス,北欧諸国の教育改革の動向に関心を持っている。

1.『オーストラリアの教育改革―21世紀型教育立国への挑戦』学文社,2011年,編著
2.『オーストラリア学校経営改革の研究―自律的学校経営とアカウンタビリティ』東信堂,2009年,単著
3.『スクールリーダーの原点―学校組織を活かす教師の力』金子書房,2009年,共編著
4.「オーストラリアにおけるニューパブリックマネジメント教育改革の特質-学校教育の規制緩和と基本原理の確立-」日本比較教育学会『比較教育学研究』第39号,44-58頁,2009年,単著
5.『オーストラリア教育改革に学ぶ-学校変革プランの方法と実際-』学文社,2007年,編著

所属学会 日本教育学会,日本教育経営学会,日本教育行政学会,日本比較教育学会,オセアニア教育学会,筑波大学教育学会,日本教育社会学会,Australian Council for Educational Leaders,Commonwealth Council for Educational Administration and Management
受賞 日本教育経営学会学術研究賞(2010年),日本教育経営学会実践研究賞(2008年),日本教育経営学会研究奨励賞(1998年)

DC 学校経営学演習,学校経営学研究法Ⅲ
MC 学校経営事例研究,教授組織論
学類 学校経営論,教育計画設計原論,学級経営実践演習