千島 雄太 ちしま ゆうた Chishima Yuta

職名 助教
メールアドレス chishima.yuta.fw@u.tsukuba.ac.jp
HPアドレス
学位 博士(心理学)
領域 心理学
専門分野 教育心理学
学群担当 人間学群心理学類
大学院(主担当) 心理学(前期・後期)
大学院(副担当)
研究テーマ

時間的展望、時間認知、キャリア発達

主要業績
  • Chishima, Y., & Nagamine, M. (2021). Unpredictable changes: Different effects of derailment on well-being between North American and East Asian samples. Journal of Happiness Studies, 1-22. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10902-021-00375-4 [Link]
  • Chishima, Y., Liu, I-T. H-C., & Wilson, A. E. (2021). Temporal distancing during the COVID-19 pandemic: Letter writing with future self can mitigate negative affect. Applied Psychology: Health and Well-Being, 1-13. Advance online publication. http://dx.doi.org/10.1111/aphw.12256 [Link]
  • Chishima, Y., & Wilson, A. E. (2020). Conversation with a future self: A letter-exchange exercise enhances student self-continuity, career planning and academic thinking. Self & Identity, 1-26. Advance online publication. http://dx.doi.org/10.1080/15298868.2020.1754283 [Link]
  • Chishima, Y., Murakami, T., Worrell, F. C., & Mello, Z. R. (2019). The Japanese version of the Adolescent Time Inventory-Time Attitudes (ATI-TA) scale: Internal consistency, structural validity, and convergent validity. Assessment26(2), 181-192. https://doi.org/10.1177/1073191116683800 [Link]
  • Chishima, Y., Mizuno, M., Sugawara, D., & Miyagawa,Y. (2018). The influence of self-compassion on cognitive appraisals and coping with stressful events. Mindfulness9(6), 1907-1915. https://doi.org/10.1007/s12671-018-0933-0 [Link]
  • Chishima, Y., McKay, M. & Murakami, T. (2017). The reliability and validity of the temporal focus scale in young Japanese adults. Personality and Individual Differences, 119, 230-235. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.07.031 [Link]
  • Chishima, Y., McKay, M., & Cole, J. (2017). The generalizability of temporal focus profiles across cultures: A secondary analysis using data from Japan and the United Kingdom. Personality and Individual Differences111, 92-95. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.02.011 [Link]
  • 千島雄太(2016). 自己変容の想起がアイデンティティ形成に及ぼす影響教育心理学研究, 64, 352-363. [Link]
  • 千島雄太(2016). 自己変容に対する志向性の生涯発達―自己変容への関心に着目して― 心理学研究, 87, 155-164. [Link]
  • 千島雄太・村上達也(2016). 友人関係における“キャラ”の受け止め方と心理的適応―中学生と大学生の比較― 教育心理学研究, 64, 1-12. [Link]
  • 千島雄太・水野雅之(2015). 入学前の大学生活への期待と入学後の現実が大学適応に及ぼす影響―文系学部の新入生を対象として― 教育心理学研究, 63, 228-241. [Link]
所属学会

日本心理学会
日本教育心理学会
日本青年心理学会

社会的活動
関連リンク

https://sites.google.com/view/yutachishima/home