担当授業

学群では
　・人間学類・教育学類：2011年度　「学校経営論演習」「学級経営実践演習」「教育計画・設計原論」 「教育学研究法Ⅱ」

　・教職科目：2011年度　「生徒指導・教育相談」

 　　【過去の卒論指導テーマ】

　　　　○小学校における学級担任教師と保護者とのコミュニケーションの在り方に関する研究
　　　　○小学校における教師の孤立状況の改善についての研究―協力指導組織に着目して―
　　　　○小学校におけるニューカマー児童の教育のための組織体制に関する研究―Y小学校の事例分析を中心に―
　　　　○学校の正統化における学校選択制の可能性―黒崎勲の学校選択論の分析を通して―
　　　　○アメリカにおける私立クロンララ・スクールの理念と実践に関する一考察―参与観察によるオルターナティヴ学校の事例分析―
　　　　○アメリカ公教育におけるアカウンタビリティ概念の変容に関する一考察―70年代～80年代の政策展開の分析を通して
　　　　○保護者の学校教育参加における当事者意識経営の促進要因に関する一考察－体験的な学習への参加に着目して－
　　　　○学校と地域社会の双方向の連携に関する一考察－習志野市立秋津小学校を事例として－
　　　　○中学校校内研修のあり方に関する一考察－生徒の学びに焦点をあてた授業研究の意義－
　　　　○東京都チャレンジスクールの実際とその可能性－生徒が目的や目標を見つけるための学校づくり－
　　　　○新任教師の職能発達支援の在り方に関する研究
　　　　○大学の教員養成カリキュラムにおける〈体験〉－〈省察〉の導入と実態―福井大学を事例として―
　　　　○女性教師が校長になりゆくプロセスにみる「転換」に関する研究―小学校女性校長のライフヒストリーの分析を通して―
　　　　○米国の高等教育におけるアファーマティブ・アクションの変容―黒人に対する意味に着目して―
　　　　○公立中学校における「教科教室型学校運営」の実態と課題―学級経営をめぐる葛藤に着目して―
　　　　○地域社会にとって小規模小学校の存在が意味するもの―小規模特認校の導入・展開過程の分析を通して―
　　　　○現代の養護施設における学生ボランティアの活動の意味に関する研究―施設職員と学生ボランティアへのインタビューを通して―
　　　　○「開かれた学校」を支える保護者・地域住民の「参加」のありように関する研究―二つの学校の事例分析を通して―

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大学院では
　修士課程教育研究科：2011年度　 「「スクールリーダーシップ論」「学校・コミュニティ関係開発」

    　【過去の修士論文・実践研究報告書指導テーマ】

　　　　○高等学校教員初任者研修の改善に関する研究―「授業研究力量」形成を促進する校外研修プログラムの開発―
　　　　○高等学校における「特色ある学校づくり」実質化のための組織的要因に関する研究―2校における「目標の共有化」の過程に着目して―
          ○高等学校における教員組織の活性化に関する研究－民間人校長による経営実践の検討を中心に－
　　　　○地域のコミュニティ形成における学校の機能に関する研究―学校法人シュタイナー学園と旧藤野町名倉地区の事例を通して―
　　　　○中学校における「キャリア・スタート・ウィーク」の課題と可能性―学校と地域の連携という観点から―
　　　　○中学校における個別対応を要する生徒の援助体制に関する一考察―教職員間の情報の共有に注目して―
　　　　○北海道町村立農業高校における地域連携の改善方策に関する実践的研究―学校と地域の相互関係性に着目して―
　　　　○公立中学校における初任者教員の支援の改善方策に関する研究―Ａ中学校の事例分析をもとにして―
　　　　○大学教育における「ボランティア学習コーディネーター」の役割と可能性に関する研究―大学と地域との連携に着目して―
　　　　○中国の学校における教師の学校運営参加に関する研究―公立中学校の事例分析を中心に―
　　　　○北海道の地方における小規模高等学校の活性化に関する実践研究―地域の特性を生かした専門教育に着目して―
　　　　○中学校における組織の活性化のための方法と課題に関する実践的研究―チーム・ビルディングの手法を用いた校内研修の試みをもとにして―



　博士課程人間総合科学研究科：2011年度 「教育学セミナーⅢ」「学校経営学特講」 「学校経営学研究法Ⅰ」

　　　【過去の修士論文指導テーマ】

　　　　○公立高校の学校改革における教育委員会の支援施策の意義に関する研究―「中堅校」の改革に着目して―
　　　　○現代アメリカの教育アカウンタビリティ政策実施過程における地方学区の戦略に関する研究―ノースカロライナ州A学区の取り組みに着目して―
 　　　　○学校経営研究における知識経営論の意義―組織の自己革新に焦点をあてて―
　　　　○学校支援ボランティアの有用性を高める学校の経営的要因に関する研究―事例分析を中心に―
　　　　○教師から「校長」になりゆくプロセスに関する研究―ライフコースにみる変化と持続に着目して―
　　　　○中国の「素質教育」における小学校教員の新たな資質能力に関する研究―「応試教育」から「素質教育」への変化に着目して―