ここでは、マサチューセッツ州で実施された英才教育サービスの 中で、最も多くの資金が使われていた二重学籍プログラムについて 取り上げる。
二重学籍プログラムは、1993年のマサチューセッツ州教育改革に よって創設され、1995年に利用できるようになった。二重学籍プログ ラムでは、平均B以上の高校2,3年生は州の27の公立大学、カレッジ、 コミュニティカレッジに入学した。このプログラムは、
オールタナティブ二重学籍プログラム（DESAEP）では、オールタナティブ ハイスクールの生徒が、彼らの教師と指導カウンセラーの推薦（状）によって 高等教育課程に入学できる。通常の二重学籍プログラムと違って、 オールタナティブ二重学籍プログラムの生徒は、資格として、 平均3.0グレードポイントを必要としない。必要なものは、大学レベルの勉強 をする能力があるという助言者の推薦のみであった。
二重学籍／遠隔教育パイロットは、二重学籍プログラムに参加できない生徒 のニーズに対して、遠隔教育が役立つかどうかを判断するために始められた。 そこでは、同時２方向の視聴覚の遠隔教育によって、高校に大学の課程を持ち 込む可能性が検討された。その結果、研究を行った４つの高校のうち３校におい て、同時に起こる遠隔学習は効果的であると判明した。
ところが、2002会計年度、州予算の危機の結果として、春学期で二重学籍と オールタナティブ二重学籍プログラムは取り消しとなった。教育省は2003年会計 年度の予算でこれらのプログラムに1780000ドルを要請したが、2002年6月の時点で、 知事予算も、下院・上院予算も2003年のための資金を推奨していない。