筑波大学数学教育研究室

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・教員の紹介
・学生の紹介

■論文題目
・博士論文
・中間評価論文
・修士論文

■研究報告
・『筑波数学教育研究』
・『中学校・高等学校数学科
　教育課程開発に関する研究』

■入試情報

■リンク

　『筑波数学教育研究』は、筑波大学数学教育研究室が毎年3月に発行していた研究雑誌（ISSN 0919-3928）です。昭和57年(1982)に創刊され、平成20年(2008)に第27号を発刊しました。そして、日本学校数学教育学会の設立及び当学会からの研究雑誌創刊に伴い、平成21年(2009)以降の『筑波数学教育研究』の発刊は休止となりました。

　『筑波数学教育研究』には、数学教育に関する研究論文を中心に、文献紹介、修士課程の院生の修士論文要旨等が掲載されています。研究論文は日本語に限らず、英語の論文も多く掲載されています。第8号(1989)、第9号(1990)、第11号(1992)、第12号(1993)は和文論文と欧文論文を分けて別冊で発行しました。そして、第7号(1988)は三輪辰郎先生の還暦記念号、第17号(1998)は能田伸彦先生の還暦記念号として発刊しました。本研究室のOBを始め、多くの方からご投稿いただきました。

第01号(1982)	第02号(1983)	第03号(1984)	第04号(1985)	第05号(1986)	第06号(1987)	第07号(1988)
第08号A(1989)	第08号B(1989)	第09号A(1990)	第09号B(1990)	第10号(1991)	第11号A(1992)	第11号B(1992)
第12号A(1993)	第12号B(1993)	第13号(1994)	第14号(1995)	第15号(1996)	第16号(1997)	第17号(1998)
第18号(1999)	第19号(2000)	第20号(2001)	第21号(2002)	第22号(2003)	第23号(2004)	第24号(2005)
第25号(2006)	第26号(2007)	第27号(2008)

■筑波数学教育研究　－問題解決に関する研究を中心に－
　第1号（1982）　目次

問題解決研究の視点	古藤怜	1
今日的問題解決の背景について　－米国におけるカリキュラム変動の視点から－	間瀬花子	3
Conception of "Problem-Solving", and Objectives of Mathematics Education : A Note	宮下英明	13
問題解決とわが国の算数教育（Ｉ）　－問題解決と数理思想－	奥招	27
数学的な考え方の育成についての一考察　－問題解決との関連をもとに－	大野実都雄	37
問題解決学習におけるオープンな発展問題に関する一考察　－closed-open型の問題を中心に－	三田村由紀子	47
Problem Posing の意義と方法　－What - if - not ストラテジーの活用－	宗広祐子	57
問題解決における図的表記の意義について	島田和昭	69
問題解決教授における方略指導の一考察	清水克彦	77
数学の教授・学習過程におけるＡＴＩ　－その意義と限界－	渡辺藤夫	87
算数・数学の問題解決の評価法に関する基礎研究　－先行研究に基づくプロセス評価の実際－	石田淳一	97
学校数学における「開かれた」問題と指導についての一考察	能田伸彦	107
後記	三輪辰郎	118

■筑波数学教育研究　－問題解決に関する研究を中心に－
　第2号（1983）　目次

Problem Solving と数学的な考え方	古藤怜	1
問題解決指導の意味と本質	宮下英明	9
問題解決考察の一視点　－ＰＲＩＳＭを中心に－	間瀬花子	20
問題解決と児童の理解についての一考察　－問題解決教授における方略指導に関して(II)－	清水克彦	28
情報過剰問題に関する一考察　－算数科における文章題の誤答分析を中心に－	石田淳一	38
問題解決における図表示の考察	島田和昭	47
「数学的な考え方」と数学に対する態度の関する一研究　－「数学的な考え方」の差異と数学に対する態度の関係－	塚田廣幸	57
転移し蘇る「数学的な考え方」の育成をめざして	本田雅之	69
高等学校における論理指導に関する一研究　－Freudenthalの研究を手がかりに－	宮本茂樹	79
高等学校教育改善の一考察	武石文雄	89
数学教育学における「探究」へのHeuristic Approachをめざして　－教育学と数学からの考察を中心に－	飯島康之	98
問題解決を促す問題の開発に関する一考察　－モデル化を中心に－	礒田正美	107
数学教育学におけるモデル化についての一考察	三輪辰郎	117
学校数学における‘Open-Approach’による指導の研究（概要）	能田伸彦	126
後記	能田伸彦	142

■筑波数学教育研究　－問題解決に関する研究を中心に－
　第3号（1984）　目次

問題解決とわが国の算数教育（2）問題解決と構想問題	奥招	1
「問題解決研究」の動向に関する2，3の覚え書	吉田稔	12
Knowing That, Knowing How, and Being Able to Solve Problems	清水克彦	24
問題解決指導と自己活動についての一考察	藤井斉亮	39
学校数学における統計的な見方・考え方に関する一考察	五味昭秀	49
数学化の見地からの創造的な学習過程の構成に関する一考察	礒田正美	60
算数・数学科における授業分析に関する一考察	熊谷光一	72
高等学校数学科学習指導法	日比章	82
個人差に応じた指導におけるＣＡＩ学習の意義と限界についての一考察	徳増廣幸	93
終戦以前の我が国の中学校における微分積分教授の状況	和田央	100
量と数について	宮下英明	112
アメリカの数学教育の新しい方向	三輪辰郎	122
A SEQUEL OF THE COMPARATIVE STUDY ON THE SECONDARY MATHEMATICS EDUCATION IN JAPAN AND IN THE PHILIPPINES	Socorro A. Pilor	133
数学教育国際会議の発表要項		141
数学教育における数学的モデル化	三輪辰郎	142
学校数学における「オープン－アプローチ」による指導の研究	能田伸彦	144
数学教育におけるイメージ形成についての一考察	島田和昭	146
数学教育の目標論についての一考察（塩野直道の数学教育論について）	奥招	148
児童の認知発達にもとづく数学的概念の指導の研究	清水克彦	150
児童の数学的概念の理解とその指導に関する研究	藤井斉亮	152
後記	能田伸彦	154

■筑波数学教育研究
　第4号（1985）　目次

数学的問題解決プロセスにおけるStrategyの獲得についての一考察　－問題解決における方略指導に関してIV－	清水克彦	1
数学的探求における「転化」についての一考察　－J. Deweyの探求の理論を手掛かりに－	飯島康之	11
問題解決能力の教授可能性についての一考察	藤井斉亮	35
‘Situation’による問題設定に関する一考察　－Gattegnoの見解を視座として－	井上哲明	46
数学科の問題解決における「視点」の役割	柿原康子	55
平面曲線の複雑さの数量化	石川保志	65
高等学校における微積分の背景　－17世紀の微積分学形成史の考察－	神長幾子	76
数学化と反省的思考に関する一考察　－数学化の見地からの創造的な学習過程の構成（II）－	礒田正美	86
Problem Solving in Japan School Mathematics	T. Miwa	101
Some Remarks on Application and Modelling in Elementary and Middle School	T. Miwa	110
Problem Solving Using "Open-ended Problem" in Mathematics Teaching	N. Nohda	114
Developmental Research on Teaching and Learning in Mathematics Education	N. Nohda	122
Some Thought on the Category Analyzing System for Describing the Structure of Problem Solving Process in the Classroom	T. Manabe	136
後記	能田伸彦	153

■筑波数学教育研究
　第5号（1986）　目次

数学的探求における「可能性」について　－幾何学化に焦点を当てて－	飯島康之	1
理解過程における認知的コンフリクトの役割	藤井斉亮	13
授業における相互作用の分析に関する一考察　－文脈の変容を手がかりに－	熊谷光一	23
文字式の計算における子供の操作モデルについての一考察（1）　－K. M. Hartの調査を基にして－	社威	35
数学的問題解決における知識変容過程に関する一考察	清水美憲	49
Math-anxietyについての一考察	中尾靖定	59
Dina van Hiele-Geldofの博士論文における水準の移行の為の指導に関する一考察　－数学化の見地からの創造的な学習過程の構成(III)－	礒田正美	69
A Study on Mathematical Activity in Mathematics Education	Y. Sekiguchi	83
Mathematics in Junior and Senior High School of Japan ; Present State and Prospects	T. Miwa	91
Probability and Statistics Teaching in Japanese Senior High School	T. Miwa	105
A Study of ‘Open-Approach’ Method in School Mathematics	N. Nohda	119
後記	能田伸彦	132

■筑波数学教育研究　－問題解決に関する研究を中心に－
　第6号（1987）　目次

昭和10年代の一種検定教科書の問題とその意図	奥招	1
数学的問題解決における問題意識と「問題」の変容に関する一考察	清水美憲	15
文字式の計算における子供の操作モデルについての一考察（II）　－実態調査をもとにして－	杜威	23
数学的活動を重視した授業における発問　－応答過程に関する考察－共有プロセスをてがかりにして－	熊谷光一	35
の数学的活動の教授・学習理論に関する一考察	大谷実	45
学校数学における平面幾何の指導に関する一考察	高橋純	55
誤答分析を通じてのアルゴリズム思考の指導についての一考察	高橋正人	65
作用素解析によるEuler-Maclaurin展開の形式的導出について	島田道昭	75
「基礎解析」における積分の指導に関する一考察	横堀嘉広	83
Mathematical Model-Making in Problem Solving	T. Miwa	93
Mathematical Pattern-Finding in Problem Solving	N. Nohda	107
Teaching and Evaluation of Problem-Solving Using 'Open-Approach' in Mathematics Instruction	N. Nohda	117
Research on The Method of Instruction in Secondary School Mathematics Using A Classroom Microcomputer-Network for Mathematization	M. Isoda. et. al.	127
「数学教育に関する日米セミナー」の報告	三輪辰郎	135
後記	能田伸彦	153

■筑波数学教育研究　－三輪辰郎教授還暦記念特集号－
　第7号（1988）　目次

序	能田伸彦
三輪辰郎教授略歴・職歴と最近の研究
お礼のことば	三輪辰郎
第Ｉ部
“分数”－“比較（rational number）”として－のカリキュラム	宮下英明	1
長さの相等性の概念の発達過程の非連続的知識構造モデル	真鍋達貴	15
数式処理システムの動向と数学教育への導入について　－数学教育における数式処理の普及と応用－	高橋正	27
数学教育における誤答に関する基礎的考察　～分数式に関する誤答～	佐伯昭彦	37
二等辺三角形を利用した円の指導について	徳増廣幸	45
Z. Usiskinの観点から見たGeometrizationの多元性について	飯島康之	55
学習可能性の観点から見た学習モデルに関する一考察　－数学化の立場からの創造的な学習過程の構成（V）－	礒田正美	67
数学教育と数学史　－デカルトの記号代数学の確立を手掛かりに－	神長幾子	83
学校教育におけるコンピューター利用に関する一考察	赤尾好夫	93
関数概念の形成に関する一考察　－関数関係の把握と一次関数の式表現を中心として－	日向義正	103
第II部
数学教育における概念形成についての考察　－ノイズを中心に－	岩崎尚樹	111
学校数学における「数学の応用」に関する一考察	江口明利	121
文章題を解く際に生徒に発生する「つまずき」に関する一考察　－速度に関する文章題を材料にして－	田中茂	133
情報化社会における高等学校数学科の統計教育	中条政紀	143
数学的モデル化の指導に関する一考察　－「生態学」の事例を用いて－	野村扇丈	155
高等学校における初等整数論について	細川尋史	165
文字式の計算における学習者の文字式の理解（1）　－学習者の「操作手続き」に焦点をあてて－	益子典文	173
算数・数学における問題解決のストラテジーの二つの型について　－問題解決活動との関わりから－	布川和彦	183
数学的知識の発展における形式についての一考察	伊藤圭子	195
高等学校における数学の授業構成へ向けての現状分析	塚原成夫	205
数学的問題解決におけるメタ認知の役割	清水美憲	217
Four Types of Instruction Based on Mathematical Activity	M. Ohtani	233
Research on "Sharing Process" in the Mathematics Classroom An attempt to construct a mathematics classroom	K. Kumagai	247
文字式の導入段階の学習における子供の操作システムに関する一考察	杜威	259
昭和10年代にみる算数科の成立過程に関する研究	奥招	273
第III部
The Meaning of‘x’in Linear Equation and Inequality : Preliminary Survey Using Cognitive Conflict Problem	T. Fujii	279
Geometrical teaching in Japanese School Mathematics	N. Nohda	287
Algebra Teaching in Japanese School Mathematics	T. Miwa	307
後記	能田伸彦	325

■筑波数学教育研究
　第8号A(1989)　目次

学校数学の授業における教授行動に関する一考察	小浪吉史	1
学校数学における子どもの誤答に基づく教授法の理論的研究　－その基礎的研究－	原田耕平	11
コンピュータを用いた数学的モデル化の指導に関する一考察	水谷栄志	25
証明問題の理解における生徒の困難について	常廣健治	37
数学的な探究活動を促す問題およびその提示についての一考察	鳩本武	47
数学的モデル化の視点を取り入れた微分方程式の指導	野村扇丈	57
数学の学習における「形式」　－規定を中心として－	伊藤圭子	67
高等学校数学教育におけるストラテジーについての一考察	塚原成夫	77
数学の問題解決におけるストラテジーの解決過程との関わり	布川和彦	89
数学の一斉授業での相互作用にみる作用している知識　－共有プロセスの観点から－	熊谷光一	101
数学学習における概念的知識と手続き的知識の関連についての一考察　－誤りの分析から思考の開発にむけて－	鈴木康博, 清水克彦	113
数学調査問題の構成の基準とその考察　－主成分分析を中心に－	川上純, 瀬沼花子	127
日米の暗算による見積もりの研究	能田伸彦	137
ＭＩＳＣＥＬＬＡＮＥＡ　筑波大学で開催された日米共同研究の概要	能田伸彦	141
後記		144

■Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　Vol. 8-B(1989)　Contents

Preface
Japanese Junior High School Student's Pattern-finding Activities in Number Sequences	T. Miwa	1
A Solution of Match-Stick Problem and Marble Problem	T. Miwa	11
A Cross-cultural Study on Students' Strategies and Difficulties in Mathematical Problem Solving in both Japan and the USA.	N. Nohda	17
Actual Communication in the Mathematical Classroom	N. Nohda	27
The Relationship between the Study of Mathematics and Emotions as Observed through Personal Relations	M. Yoshida	39
Teaching the Nine-Point Circle	M. Yoshida	45
An Analysis of First Grade Children's Writing Number Sentences in Solving Word Problem	J. Ishida	53
The Thinking Levels of Function Based on van Hieles' Theory	M. Isoda	65
Cognitive Process Model for Learning of Algebraic Expressions	Du Wey	71
Problematic Instruction Based on Mathematical Activity	M. Ohtani	77
Problem Transformation in Mathematical Problem Solving	Y. Shimizu	87

■筑波数学教育研究
　第9号A(1990)　目次

日、米、英のカリキュラム開発に関する一考察　－幾何内容の比較を通して－	荻野正男	1
高校生の不等式解決における思考	鈴木康博	13
高等学校における微積分の導入に関する一考察	西本公英	27
見積もりとナンバーセンスの関係に関する一考察	原拡史	37
空間認識力を育成する教材に関する一考察	丸橋覚	47
数学教育におけるコミュニケーション	江森英世	59
妥当性の対象と手段による証明の水準についての一考察	宮崎樹夫	71
授業における数学的調査活動の特徴について	清水美憲	83
「14」のストラテジーと数学的な考え方との関係についての一考察	塚原成夫	95
Computerにおける図形の動的な扱いについて　－幾何図形作図ソフト開発のための基礎的考察－	飯島康之	105
子どもの問題解決ストラテジー活用に関する調査研究（その2）	石田淳一	119
算数文章題における等価問題作成の試み	石田淳一ほか6名	129
見積もりに関する日米共同研究　－我が国の子供を対象に－	能田伸彦, 石田淳一, 清水克彦	137
ＮＣＴＭ「学校数学のためのカリキュラムと評価のスタンダード」　－その目標と内容－	三輪辰郎	143
ＭＩＳＣＥＬＬＡＮＥＡ	三輪辰郎, 能田伸彦	161
北川文庫について	三輪辰郎	169
後記	能田伸彦	170

■Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　Vol. 9-B(1990)　Contents

Computational Estimation Performance and Strategies Used by Select Fifth and Eighth Grade Japanese Students	N. Nohda et al.	1
Some Features of Mathematics Teaching in Japan	Y. Sugiyama	11
Trying the Theory on the Determination to Study　-Applying mathematical activities based on varied problem solving-	M. Yoshida	15
Obligation in Mathematics Classroom　-Mathematical Obligation and Basic Obligation	K. Kumagai	21
A Characterization of the Process of Acquiring a Mathematical Concept by FORM　-The Case of YUKI in Learning Division of Fraction-	K. Ito	31
Role of Heuristic Strategies in Mathematical Problem-Solving	K. Nunokawa	41
Students' Reading Texts of Problem in Geometry: The Interim Report of Analysis for Japanese　-French Cooperative Experiment -How Do They Deal with the Information When Solving Problems-	H. Emori	55

■筑波数学教育研究
　第10号(1991)　目次

第一部
学校数学における「式を読む」ことに関する一考察　－文字式の理解のために－	両角達男	1
図表現の「フィルター効果」に関する一考察	江森英世	13
推測の説明に関する研究の枠組み	宮崎樹夫	25
ストラテジーを14個にまとめることへの一考察	塚原成夫	35
数学的問題解決過程における数学的知識の問題場面の構造への作用について	布川和彦	45
整数の初期段階におけるたし算ストラテジーに関する一考察（II）　－SteffeのCounting Typeによる分析－	平井安久	57
ソ連のペレストロイカ期における数学教育改革	大谷実	67
ＮＣＴＭ「カリキュラムと評価のスタンダード」発表までの経緯	三輪辰郎	77
第二部
A Comparative Study on Classroom Practices of Mathematical Problem Solving Between Japan and The US	T. Miwa	81
The Conception of Inner Form　-How pupils stick to their principles-	K. Ito	85
The Generating Process of Explanation by "Generic Example"	M. Miyazaki	95
後記	能田伸彦	109

■筑波数学教育研究
　第11号A(1992)　目次

新しい幾何学習環境としての‘Geo World’　－「Cabri Geometry」の効果－	垣花京子	1
離散数学教材の学習指導方法	室岡和彦	11
コンピュータによる図形環境における中学生の数学学習活動に関する研究　－LOGO, Cabri-geometryを用いて－	山本泰嗣	19
問題場面の構造の収束についての一考察　－数学的問題解決の特性に着目して－	布川和彦	29
高校生の帰納的思考に対する理解への一考察	塚原成夫	43
コミュニケーションの分析モデル　－数学学習場面のコミュニケーションに焦点を当てて－	江森英世	53
推測したことに関する矛盾の意識とその処理	宮崎樹夫	65
3次元図形の2次元表現について　－情報の欠落を視点として－	山﨑七重	77
聴覚障害児に対する文章題の指導について	西本公英	87
ソビエト心理学における活動的アプローチ：ヴィゴツキー学派の視野－	大谷実	97
子どものたし算におけるCOMPOSITEレベルの変容について	平井安久	105
数学教育への素朴なアプローチのための緒言	宮下英明	115
幾何の証明問題の解決における「プロトタイプ」の役割	原田耕平	137
ＭＩＳＣＥＬＬＡＮＥＡ	能田伸彦	145
後記	能田伸彦	147

■Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　Vol. 11-B(1992)　Contents

Study of Effects of Computation Alternatives in Mathematics Education　-Comparison of Three Teaching Trials of Problem Solving-	Nobuhiko Nohda	1
A Comparison on Japanese-US Teaching Teaching the same Topic, 'The Problem of the Telephone Line'	Minoru Yoshida	9
The Nature and the Developmental Features of Children's Informal Mathematics　-A SYNTHESIS OF READING RESEARCH-	Keiko Ito-Hino	19
Solvers Introduce Extra information: Its Positive Roles in the Problem Solving Process and the Instruction	Kazuhiko Nunokawa	25
A Hypothetical Model for Overcoming Epistemological Obstacle: Focus on the Notion of Limit	Tatsuya Mizoguchi	37
The Effect of Using Computers in a Small Group Cooperative Mathematics Learning Environment	Irene　V. Mendoza	49

■筑波数学教育研究
　第12号A(1993)　目次

<研究論文>
数学教育における民族誌的研究のために	関口靖広	1
数学的問題解決の授業における図の提示の仕方についての考察　－生徒によりかかれた図の分析からの示唆－	布川和彦	11
高等学校数学におけるストラテジー指導の必要性の考察	塚原成夫	19
数学学習場面のコミュニケーションにおける静的情報と動的情報	江森英世	29
証明への翻訳に決定的な行為　－この行為を言い表すために、どのような活動が有効か－	宮崎樹夫	41
図形の概念形成の状態を特定するための視覚的モデル	松尾七重	53
<修士論文要約>
Number Senseと数に関する一考察　－数直線による数の表現をもとにして－	銀島文	63
教師と生徒の問題に関する意識の差異　－課題学習の実施に向けて－	塗木哲哉	67
高等学校でのオープンアプローチによる指導の研究　－個性を生かす授業を目指して－	中島一成	71
高等学校における確率指導に関する一考察　－教科書研究を通して－	倉田慎司	75
高校生の数学的問題解決に関する一考察　－解析幾何的教材を中心に－	遠藤裕次	79
数学的概念の理解の深化と直観との関係についての研究	比奈地信久	83
後記	清水静海	86

■Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　Vol. 12-B(1993)　Contents

School Mathematics Education in Near Future: The Prospect	Tatsuro Miwa	1
Solving and Extending Problems in Junior High Mathematics	Tatsuro Miwa	5
Social Patterns and Constraints within Mathematical Communication	Nobuhiko Nohda, Hideyo Emori	15
Images of Mathematics Held by Parents	Toshiakira Fujii	27
Identifying and Overcoming Causes of Difficulties for Students in Geometrical Proof-Problem Solving	Kouhei Harada, Nobuhiko Nohda	39
Solvers' Spontaneous Balancing of the Level of Difficulty in Mathematical Problem Solving	Kazuhiko Nunokawa	47
Communication Gap and Filter Effect in Learning Mathematics	Hideyo Emori, Nobuhiko Nohda	57

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第13号(1994)　目次

<研究論文>
証明指導で何が起こっているのか：ある授業実践の民族誌的研究	関口靖広	1
教育学におけるコミュニケーション研究の研究方法論に関する考察	江森英世	11
図形の概念形成過程における状態の変化に関する考察　－小学校4年生の状態を分析して－	松尾（山崎）七重	23
小数の乗法の学習におけるコンパートメンタリゼーション	岸本忠之	33
数学学習を支援するプログラミング学習について　－問題解決における成功感の獲得を目指して－	坂本正彦	41
在米資料を手がかりとした「戦後史」研究　－昭和21年10月4日～10月9日までのC.I.E.との会議録の検討－	奥招, 近藤紀美	51
子どものたし算・ひき算における解法レベルの同定方法について	平井安久	61
U.S.-Japan Comparisons of the Results of a Questionnaire Survey for Teachers' Attitudes toward Computer Use in Teaching Mathematics	Toshiakira Fujii, Koichi Kumagai, Yoshinori Shimizu	71
The means of helping students in geometrical proof-problem solving: Using Cabli-Geometry	Kouhei Harada	83
Concerning the characteristics of problem solving by stuents in school for the deaf	Kooe Nishimoto, Minoru Yoshida	91
<修士論文要約>
数学学習におけるミスコンセプションに関する一考察	尾崎光男	101
グラフ電卓を用いたラボラトリーアプローチについての一考察	加藤達也	103
数学教育におけるvisualizationの役割についての研究	小出岳夫	105
数学的問題解決における問題構造の理解の過程に関する一考察	中本信子	107
中学校での図形学習におけるコンピュータ作図ツールの利用と環境の設計に関する研究	中山良一	109
算数・数学教育における教材についての一考察	細矢英三	111
数学教育における問題づくりの指導に関する一考察	水谷尚人	113
高校数学における「オープンな問題」に関する一考察	山田邦彦	115
An analysis of students' errors on algebraic expressions	Istino, Aida M.	117
後記	清水静海	119

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第14号(1995)　目次

<研究論文>
van Heileの水準の関数への適用の妥当性と有効性に関する一考察　～水準間の通訳不可能性による認識論的障害の存在と数学化の指導課題を視点に～	礒田正美	1
図形の概念の包摂関係についての理解の状態に関する考察　－状態を維持するための条件－	松尾（山崎）七重	17
中等学校数学における再帰性への着目の意義	木村利幸	27
授業コンテクストは除法の学習にいかに影響するか？	岸本忠之	35
数感覚の記述に関する研究の枠組み	銀島文	43
算数、数学のフォーマルな知識に対する児童、生徒の困難性の要因について	高橋等	51
比の不変性の理解と加法方略：長方形の拡大・縮小に関するインタビュー調査	伊藤（日野）圭子	63
数学教師と数学者によるコミュニケーションの分析	江森英世	75
"I can understand a student's affect from his facial expression" Which Type Affect Can We See?	Masami Isoda	85
The Feature of Geometric Constructor:Dynamic Geometry Environment Used in Japan	Yasuyuki Iijima	93
Students' Knowledge Generated by Using Cabri-Geometry	Kouhei Harada, Nobuhiko Nohda	103
<修士論文要約>
数学不安に関する研究　－中・高校生に対する調査を中心に－	佐藤幸英	113
整数論の教材化に関する一考察	鈴木敬教	115
中学校数学における証明の指導についての一考察　－証明のはたらきに焦点をあてて－	茅野公穂	117
数学の授業における生徒の自己評価についての一考察　－中学生のもつ信念に着目して－	伊藤史子	119
高等学校数学への課題学習の導入についての考察	今泉朋恵	121
学校数学における直観と論理による思考に関する研究　－二次関数におけるグラフ電卓の使用を通して－	氏家亮子	123
高等学校数学におけるテクノロジーを用いた数学的モデル化の教材開発に関する研究	鹿野敏一	125
高等学校数学における用語・記号の研究	長沼武志	127
数学教育におけるイメージづくりに関する一考察　－定義に即したイメージづくりをめざして－	花岡岳	129
数学教育における「理解」に関する一考察　－理解を伴う学習のデザインを目指して－	廣岡克洋	131
中学校数学における式指導に関する研究　－文字式を中心にして－	森本和伸	133
高等学校における関数の指導に関する研究　－Functional Thinkingに基づいて－	亘理裕見子	135
後記	清水静海

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第15号(1996)　目次

<研究論文>
文字式の指導序説	三輪辰郎	1
比例の問題の解決において構成されるユニット：Well-Chunked Measuresを含む問題に対する日米児童の応答の分析	伊藤（日野）圭子	15
図形の概念の包摂関係についての理解の状態への変化を促す要因	松尾（山崎）七重	25
数学的知識に対する中学生の持つ比喩の様相	高橋等	35
数学教育におけるWhat-if-Not方略の役割についての一考察　－問題設定の目的の検討を通して－	徐惠淑	45
数学教育におけるアルゴリズム的思考に関する一考察　－"Algorithmic Thinking"と数学的な考え方の関連を視野に－	上江洲寿	53
数学教育におけるメタ認知研究の成果からみた『証明の本性』の意義と限界	清水美憲	63
論証指導において形造られる数学的文化	関口靖広	77
図形の証明問題の解決における子どものミスコンセプションの生成の論理　－Piagetの意味の論理学を手掛かりとして－	原田耕平	87
The Pedagogy Of Mathematization And Viability For Using Technology : Based On The Levels Of Functional Thinking	Masami Isoda	97
Conceptual Change Model of Multiplication and Division	Tadayuki Kishimoto	105
A Continuity of Solver' Structures : Earlier Activities Facilitating the Generation of Basic Ideas	Kazuhiko Nunokawa	113
<修士論文要約>
数学教育に於ける「数学の日常性」に関する一考察　－数学からの疎外の克服の方途を目指して－	伊藤栄一	123
中学校数学における発見的活動の研究　－生徒が意欲的に問題解決に取り組むために－	大森浩子	125
学校数学における数学史を生かした指導に関する一考察	沖田和美	127
学校数学における審美感に視点をおいた教材開発についての研究　－表現の道具としてのテクノロジーを利用して－	白石利夫	129
中学校における作図を通した平面図形の概念学習の指導に関する研究	辻宏子	131
高等学校の数学教育における学習指導の改善と工夫　－生徒が数学をする活動－	永井政義	133
平成7年度修士論文題目一覧
後記	清水静海

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第16号(1997)　目次

<研究論文>
曲線と運動の表現史から見た代数、幾何、微積分の関連に関する一考察　－幾何から代数、解析への曲線史上のパラダイム転換に学ぶテクノロジー利用による新系統の提案と関数の水準と幾何の水準の関連－	礒田正美	1
児童の学習にみられるコンテクストを視点にした小数の除法の指導の実態	岸本忠之	17
次元を扱った教材に関する一考察	山崎薫里	25
数学教育の研究における「目的」と「目標」の概念について	奥招	31
J.W.A.ヤングの数学の淘冶的価値論における「思考の様式」について　－フォセットの『証明の本性』へと連なるもの－	清水美憲	39
学校数学の証明指導における、ことがらの真理観に関する研究　－我が国の中学校数学の証明指導によって育成され得るものに焦点をあてて－	宮崎樹夫	49
Effect of Ratio Complexity on U.S. and Japanese Students' Approaches to Missing-Value Proportion Problem	Keiko Hino	59
Factors that promote understanding of similarities and differences between two concepts of geometric figures	Nanae Matsuo- Yamazaki	71
<特別寄稿>
Existence and Uniqueness of Solutions of Two-Point Boundary Value Problems for Fourth-Order Nonlinear Differential Equations	Ming-He Pei	81
<修士論文要約>
米、英、日における数学的モデル化教材の比較研究	飯沼清美	95
自ら数学的知識を創る活動をもたらすためのオープンな場面での問題設定の研究	木澤弘子	97
曲線の表現史と作図ツールをふまえた解析幾何教材の刷新に関する一考察　－ギリシャからの微積分創成期をふまえて－	後藤司	99
分数の理解に関する一考察	作村修	101
中学校数学における論証指導に関する研究　－証明の必要性に焦点をあてて－	時松秀行	103
空間図形のコンピュータによるvisualizationの研究　－生徒の空間図形の認知を援助する利用のあり方を求めて－	宮崎隆	105
数学指導に用いる図的表記に関する一考察	金貞美	107
算数のよさを追求する学習指導についての一考察－かけ算の学習指導を通して－	内海正行	109
高校数学による問題解決の指導に関する一考察－ストラテジーとスキーマの対比を通して－	古川慎一郎	111
平成8年度修士論文題目一覧
後記	清水静海

■筑波数学教育研究　能田伸彦先生還暦記念号　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第17号(1998)　目次

序
第Ｉ部
能田伸彦先生略歴・職歴と最近の研究		1
お礼のことば		4
<研究論文>
算数・数学科カリキュラム開発の視点	能田伸彦	5
Teaching and learning by "open-approach method" in mathematics classroom activities	Nobuhiko Nohda	13
第II部
<研究論文>
高度情報化・技術化社会における数学教育と民主主義についての一考察　－数学的思考と法的思考に焦点をあてて－	吉田稔	23
数学の学習と自己評価　－帰納論理の初期指導をもとにして－	根本博	35
昭和20年代の単元学習：その原点に存在した2つの独自な経路　終戦～昭和22年3月末までの歴史的事実の整序	奥招	51
長期間の問題解決方略の指導効果に関する研究	石田淳一	63
数学教育におけるオープンな問題の概念の再検討－テクノロジーによる支援の可能性を視野に－	清水克彦	69
分数関数のグラフを振る舞いをインフォーマルに探求する役割について　～グラフ電卓を活用した探求～	佐伯昭彦	77
問題解決研究の「変数」としての「問題」と「環境」	飯島康之	87
3年生除法の導入に関する教授実験における授業計画のための示唆	熊谷光一	95
高校入試の数学科の数式問題の分析	坂谷内勝	105
フォーマルな方法はいかに学ばれるか：ある5学年の教室から	日野圭子	115
代数の学習における生徒のミスコンセプションの克服のための教授法の枠組み	原田耕平	127
オペレーションズリサーチを利用した数学的モデル化の教材　－表計算ソフトの利用－	垣花京子	135
図形の概念の包摂関係の理解を促す要因の抽出と検証	松尾（山崎）七重	143
文字式に対する聴覚障害生徒の見方：代数における生徒の誤りに着目して	森本明	153
第III部
<研究論文>
小数の乗法の演算決定に関する児童の状態	岸本忠之	161
概念発達研究における「行為における定理」の役割　－その拡張の為の展望－	小原豊	169
第IV部
<研究論文>
A research for the descriptions of student's mind in the mathematics classroom using the model of self evaluation: "How can we describe the changing of student's will through a lesson?"	Masami Isoda	177
A cross-cultural study of classroom practices based on a common topic	Toshiakira fujii, Koichi Kumagai, Yoshinori Shimizu, Yoshisige Sugiyama	185
The Influence of "supposed others" in the social process of making a mathematical definition	Yoshinori Shimizu	195
Empirical and autonomical aspects of school mathematics	Kazuhiko Nunokawa	205
The principle of economy of communication in mathematics and its structure	Hideyo Emori	219
Concerning the characteristics of written linguistic expressions by students in school for the deaf	Kooe Nishimoto, Minoru Yoshida	231
Some characters of metaphorical knowledge of several materials: A case of a junior high school student	Hitoshi Takahashi	241
第V部
<修士論文要約>
空間図形の指導に関する研究　－「切断」に焦点をあてて－	小池晶	249
生徒の数学的問題解決行動を助ける信念についての調査研究　－高校生の持つ数学の信念を中心として－	竹内智則	251
中学生の数学学習に対する関心・意欲を高めるテクノロジーを用いた教材の研究　－幾何ソフト"Cabri Geometry"の使用と生徒の情意面の評価に焦点を当てて－	松原弘和	253
数学学習における障害についての基礎研究	宮川健	255
解析の歴史的変遷を踏まえた曲線の探究に関する一考察　－作図ツールの使用を前提に－	薬師寺將二	257
平成9年度修士論文題目一覧
後記	清水静海

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第18号(1999)　目次

<寄稿>
学習意欲論の試み　－数学学習の物語性に着目して－	吉田稔	1	PDF
<研究論文>
数学の弁証法的発展とその適用に関する一考察　－「表現の再構成過程」再考－	礒田正美	11	PDF
小数の乗法の演算決定に関する状態を捉える観点　－複数の課題状況下における反応に着目して－	岸本忠之	21	PDF
概念発達プロセスの特徴づけに関する考察　～「行為における定理」の発生に焦点を当てて～	小原豊	29	PDF
戦後数学教育の指針「はじめのことば」に関する一考察	蒔苗直道	35	PDF
Cognitive Structures Underlying Conceptions of Mathematical Proof	Yasuhiro SEKIGUCHI	45	PDF
<調査報告>
積分における高校生の概念理解への考察	塚原成夫	57	PDF
France-Japan Cross-Cultural Research on Role of the Figures in Geometry　-Differences and Similarities of Students' Productions between Each Country- Elisabeth GALLOU-DUMIEL	Kouhei HARADA, Nobuhiko NOHDA	63	PDF
<修士論文要約>
一次文献を利用した数学史教育に関する一考察　～「数学基礎」に関連して～	恩田洋一	75	PDF
高等学校数学科における探究指導法の開発	齋藤新弥	77	PDF
数学の授業における生徒の情意変容に関する一考察	中越朱美	79	PDF
パターンと関係を探究する活動としての数学教育に関する一考察　－新しい数学リテラシーの育成のための指導法の研究－	福田千枝子	81	PDF
中学校数学における証明の機能に関する一考察	牧野智彦	83	PDF
数学的モデリングによる数学科と他教科との統合的学習に関する基礎研究　－数学教育再構成運動と総合学習の理論を踏まえて－	松嵜昭雄	85	PDF
高等学校数学における証明指導に関する一考察　～不等式の証明に焦点を当てて～	渡辺顕能	87	PDF
平成10年度修士論文（中間論文）題目一覧		89
後記	清水静海	90	PDF

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第19号(2000)　目次　

<研究論文>
学校数学における『オープン・アプローチによる指導』の研究　－数学的な問題解決の活動を中心に－	能田伸彦	1	PDF
小数の乗法の文章題における児童の演算決定能力に関する発達の特徴	岸本忠之	11	PDF
問題解決行為における数学的な価値判断	小原豊	17	PDF
昭和22年の『学習指導要領算数科数学科編(試案)』における意味説の影響に関する一考察	蒔苗直道	25	PDF
オーストラリア・ビクトリア州の数学科カリキュラムにおけるテクノロジーの位置	清水美憲, 渡辺美保	35	PDF
Does Technology Make A Difference in Student Performance?　－ An Impact Still Does Not Realize. －	Katsuhiko Shimizu	43	PDF
<寄稿論文>
新教育課程に関する一考察　－高校現場の立場から－	室岡和彦	53	PDF
<修士論文要約>
統計的な見方・考え方を育成するためのData Driven Approachを用いた統計教材の開発　～統計ソフトウェアを利用して～	久保田聡	61	PDF
インターネットを活用した数学授業の構築に関する研究　～日豪間におけるコミュニケーションとその意義～	小林良典	63	PDF
高校数学におけるオープン・アプローチによる指導の展開に関する一考察　～生徒による主体的な学習を目指して～	斉藤達彦	65	PDF
数学的問題解決における小集団の活用に関する一考察　－協働的小集団の構成に焦点をあてて－	榊原ますみ	67	PDF
興味・関心を生かし意欲・態度を育てるための数学科における新しい評価の研究	杉山真希子	69	PDF
数学的な発見における図的表記の役割について　～平面幾何において用いる図的表記の一般性に焦点をあてて～	野口和久	71	PDF
証明観の転換をうながす指導に関する一考察　～証明とテクノロジーを用いた説明の役割の違いに焦点を当てて～	萩原裕樹	73	PDF
テクノロジーを用いた空間図形指導に関する一考察　～画法幾何教材の再考～	引場道太	75	PDF
平成11年度修士論文（中間論文）題目一覧		77
後記	清水静海	78	PDF

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第20号(2001)　目次

<寄稿>
Crucial Issues in Teaching of Symbolic Expressions	Tatsuro Miwa	1	PDF
文字式の指導に関する重要な諸問題	三輪辰郎	23	PDF
<研究論文>
異文化体験からみた数学の文化的視野の覚醒に関する一考察　－隠れた文化としての数学観の意識化と変容を求めて－	礒田正美	39	PDF
思考実験を含む数学するモデルの設計	倉井庸維	49	PDF
日仏中学校数学科指導内容の比較研究	宮川健	57	PDF
On dimentional analysis in development of multiplicative concepsion	Yutaka Ohara	67	PDF
<プロジェクト報告>
LEGO ProjectMediational means for Mathematics by Mechanics	Masami Isoda et al.	77	PDF
<修士論文要約>
中学校数学における方程式の立式に関する研究　－｢翻訳(G.Polya)｣の視点による教科書分析を通して－	屋宮俊樹	93	PDF
高等学校数学における証明指導に関する研究　～数学的帰納法について～	小島泰一	95	PDF
道具による問題設定に関する研究	小田切恵子	97	PDF
日中両国の中学校における数学教育に関する比較研究　－文字式の学習を中心に－	夏秋艶	99	PDF
中学校数学における批判的思考に関する研究　－｢生徒の説明｣に着目して－	春日和久	101	PDF
学校数学におけるテクノロジーを活用した実験に関する一考察　－生徒が実験をおこなう教材開発を通じて－	北島茂樹	103	PDF
中学校数学における発展的な考え方の指導に関する研究　～一般化に焦点を当てて～	小林君和	105	PDF
高等学校数学科での生徒の主体的な学習のための指導についての研究　－問題設定を手がかりとして－	田中満城子	107	PDF
高等学校数学科におけるData-Driven Approachを用いた確率教材の開発　－統計的確率の指導を中心として－	広井徳文	109	PDF
図形問題における生徒の思考に関する一考察　～Figural Conceptに着目して～	星智子	111	PDF
コンセプトマップにみる理解の様相に関する一考察　～高等学校における｢関数｣を事例として～	穂積美絵子	113	PDF
微積分入門期のカリキュラム開発に関する研究　－運動に焦点をあてて－	竹内宣勝	115	PDF
平成12年度修士論文（中間論文）題目一覧		117
後記	清水静海	119	PDF

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第21号(2002)　目次

<研究論文>
解釈学からみた数学的活動論の展開　－人間の営みを構想する数学教育学へのパースペクティブ－	礒田正美	1	PDF
Mathematical Proof, Argumentation, and Classroom Communication: From a Cultural Perspective	Yasuhiro SEKIGUCHI	11	PDF
局所的準体系で演繹の基になる命題の正しさを探る活動　－中学校数学の図形領域における活動の諸相－	宮崎樹夫	21	PDF
高等学校数学科カリキュラムにおける日中比較研究	郭玉峰, 杜威	31	PDF
教授学的変換による無理数の学習指導について　－中学校数学における「行為に埋め込まれた知識」の機能－	小原豊	39	PDF
数学教育における教材・教具としてのコンピュータの機能に関する一考察　－Cabri-Geometryにおける『点の自由度』を事例として－	辻宏子	47	PDF
原場面の役割を視点とする数学的モデリング能力の同定　－オーストラリア・ビクトリア州における数学教科書の問題分析を通じて－	松嵜昭雄	55	PDF
教授学的状況理論にもとづくコンセプションモデルに関する一考察	宮川健	63	PDF
2次不等式表現の翻訳・処理に関する調査研究　－解答困難な生徒の理解の様相－	伊藤伸也	73	PDF
<研究ノート>
A Comparative Study on the Problem-Solving Skills in Mathematics of Secondary School Students in Thailand and Japan: A Case of Equation	Duangmanee YA-AMPHAN	81	PDF
<講演記録>
数構成の問題－ピアジェ心理学における部分・全体関係－	シルヴィア・パラ・ダイヤン (訳：宮川健)	93	PDF
<修士論文要約>
高校数学における生徒の考えを活かす指導に関する研究	青木大輔	99	PDF
中学校数学科における「数学の応用」に焦点をあてた教材開発の研究　－身近な場面に潜んでいる数学を解き明かす発想に着目して－	青木弘	101	PDF
昭和26年改訂学習指導要領数学科編(試案)における高等学校「一般数学」に関する研究	伊藤賢二郎	103	PDF
中学校数学における連立方程式のつまずきに関する研究　－加減法，代入法のconceptionに着目して－	臼田要介	105	PDF
インターネット上の数学史教材の開発研究　－古代エジプトの原典『リンド・パピルス』を事例として－	高橋秀樹	107	PDF
学校数学における数学史教材の開発に関する研究	土田知之	109	PDF
小･中学校を通した数感覚の育成についての基礎的研究　－小学校における数感覚の育成の発展として－	野口敬子	111	PDF
高校の代数的内容における「数学的な見方や考え方」の育成に関する研究　－M.DriscollのAlgebraic Thinkingの研究をもとに－	保坂高志	113	PDF
算数授業におけるクリティカルな議論の発達に関する研究　－語り始めの言葉「もしも・・・」に注目して－	藁科由紀美	115	PDF
平成13年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		117
後記	清水静海	118	PDF

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第22号(2003)　目次

<寄稿>
結果の客観性から過程の客観性へ(その1)　－数学的洞察mathematical insightの評価と，目標準拠評価の歴史的必然－	根本博	1
<研究論文>
Conforming a mathematics education course to new concepts of “well-being”	Hideaki MIYASHITA	25
算数科カリキュラムにおける日中比較研究	杜威, 郭玉峰	37
生徒の数学的問題解決活動についての熟練教師の解釈	小原豊	45
証明問題に対して生徒が構成した証明の機能	茅野公穂	53
<修士論文要約>
児童・生徒のグラフ解釈に関する研究　－Fusionを視点として－	阿部千里	63
学校数学における変数の概念形成に関する研究	綾小路尚子	65
中学校数学における問題解決の指導に関する一考察　－構造の考えに着目して－	大谷まなみ	67
中学校数学における図形の論証指導の研究　－生徒の証明過程に着目して－	斎藤康則	69
高等学校数学科における等式の証明の指導に関する研究	佐藤暁子	71
中学校数学科における比例の指導に関する研究	島竹里枝	73
円錐曲線の幾何的アプローチに関する研究　－アポロニウスの円錐曲線論を題材にしたコンテンツ開発－	中嶋俊朗	75
作図ツールを用いた合同変換の指導可能性に関する研究　－Embodied cognitionを視点としたConceptual Metaphorへの注目－	丸野悟	77
写像のmodelを活かした写像指導の可能性についての研究　－写像の思考水準と数学教育現代化当時の教材をふまえて－	森本貴彦	79
平成14年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		81
編集後記	礒田正美

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第23号(2004)　目次

<寄稿>
結果の客観性から過程の客観性へ (その2)　－数学的洞察mathematical insightの評価と，目標準拠評価の歴史的必然－	根本博	1
<研究論文>
Technology and the Teaching of Undergraduate Mathematics: Some Pedagogical and Philosophical Issues	Masami ISODA, Hossein ZAND	19
An Australian Perspective on Numeracy: The Basic Education of All Young People in the 21st Century Requires a Strong Definition of Numeracy	Max STEPHAENS	27
The APLUSIX System for Helping Students to Learn Formal Algebra	Jean-Francois NICAUD	33
Some Considerations on Teaching Mathematics with Technology	Yuriko Yamamoto BALDIN	43
学習指導要領改訂が計算力に及ぼす影響に関する調査・研究　－5年目の報告－	大根田裕, 鈴木康志, 傍士輝彦	49
数学的モデリングにおける逆問題の位置に関する一考察　－「ビリヤード問題」を事例として－	松嵜昭雄 BALDIN	59
<修士論文要約>
高等学校数学における積分指導に関する一考察　－Visualizationの役割を生かした教材開発－	青木ちひろ	69
数列の学習におけるつまずきに関する研究　－意味と手続きに注目した記述枠組みを通して－	小林真人	71
学校数学におけるaction proofに関する研究	小松孝太郎	73
高等学校数学科における数学的モデリングに関する研究　－現象を数学化する過程に焦点をあてて－	寒河江雄一郎	75
テクノロジーを用いた2次関数の探究活動に関する一考察　～ Figural Concept を視点として～	高見香織	77
中等教育の数学カリキュラムに関する研究　－中高一貫教育に焦点をあてて－	中嶋恭子	79
高等学校数学における発展的な考え方の指導に関する研究　－一般化に焦点をあてて－	中村友也	81
数学の授業における生徒の情動変容に関する研究	福田匡弘	83
確率における学習過程の水準に関する研究	福間政也	85
再発明原理に基づいた数列指導に関する研究　－「再帰的な考え方」に注目して－	山田奈央	87
平成15年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		89
後記	礒田正美

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第24号(2005)　目次

<研究論文>
中学校数学の図形領域におけるカリキュラム開発に関する研究　－幾何学と空間の認識論的関係への着目によって意図される諸活動－	宮崎樹夫	1
小学校算数科における四則混合式に関する計算順序の理解	小原豊	11
線対称図形に対する知覚的認識と証明	宮川健	21
図が付された証明問題とその場面についての生徒の解釈	茅野公穂	31
統計的リテラシーの階層をとらえる方法論についての一考察　－統計データからの仮説設定やモデル構築に注目して－	青山和裕	39
Ｈ．フロイデンタールの「教授学的現象学」における教授原理「追発明」の位置	伊藤伸也	47
<修士論文要約>
中学校数学科における方程式の利用に関する研究　－一元一次方程式の解の検討に焦点をあてて－	新木伸次	57
高等学校の統計教育における代表値の指導に関する一考察	石川智史	60
協働的な数学コミュニケーション活動における「語り始めの言葉」に内化に関する研究－CSCL環境に注目して－	大西直	63
中学生の文字式の論証に関するコンセプションの研究　－見通しを持った意図的な式変形に着目して－	田中真樹子	66
操作活動を生かした算数授業に関する研究　－意味と手続きの統合の視点から－	張麗昇	69
高等学校数学における含意の学習に関する研究－命題の真偽判断の背後にある論理と反例の効果－	林亜規子	72
高等学校数学における円錐曲線の指導についての研究	丸山洋幸	75
平成16年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		79

■Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　Vol . 25(2006)　index

Forward Editors		i	PDF
General Introduction		1	PDF
<SYMPOSIUM ON INTERNATIONAL COOPERATION: 15 JANUARY 2006>
Mathematical literacy for living from OECD-PISA perspective	Jan de Lange	13	PDF
Characteristics of Japanese mathematics lessons	Akihiko Takahashi	37	PDF
Mathematical literacy -how will it influence mathematics teachers?	Ronel Paulsen	45	PDF
SMASSE PROJECT	Nancy Wambui Nui & Alice Nyacomba Wahome	47	PDF
Improving Teaching Mathematics of Primary School in Egypt	Ebada, Nasser Elsayed Abdel-hamed	57	PDF
Implementation of Lesson Study for Improving the Quality of Mathematics Instruction in Malang	Muchtar Abdul karim	67	PDF
The Technique Teaching Improvement in Math Area Project. "PROMETAM"	Jose Gerardo Fuentes Zuniga	75	PDF
<APEC SYMPOSIUM: 16 JANUARY 2006>
Professional development through lesson study: progress and challenges in the U.S	Catherine Lewis, Rebecca Perry	89	PDF
Comparative study of mathematics classrooms - What can be learned from the TIMSS 1999 Video Study	Frederick K.S. Leung	107	PDF
Innovation of mathematics teaching with ICT - The case of dynamic geometry software:Geometric Constructor-	Yasuyuki Iijima	129	PDF
Mathematics lessons in Korea: teaching with systematic variation	Kyungmee Park	151	PDF
Open-ended approach and teacher education	Maitree Inprasitha	169	PDF
<APEC CONFERENCE: SPECIALIST SESSION, 16-20 JANUARY 2006>
Reflecting on good practices via VTR - Based on a VTR of Mr. Tanaka's lesson "How many blocks?"-	Masami Isoda	181	PDF
Developing good mathematics teaching practice through lesson study: a U.S. perspective	Akihiko Takahashi, Tad Watanabe, Makoto Yoshida	197	PDF
In search of good practice and innovation in mathematics teaching and learning: a Malaysian perspective	Lim Chap Sam	205	PDF
Pursuing good practice of secondary mathematics education through lesson studies in Indonesia	Marsigit	221	PDF
Good practices in mathematics teaching and teacher development	Yeap Ban Har	233	PDF
Development of effective lesson plan through lesson study approach: a Thai experience	Maitree Inprasitha, Suladda Loipha, Ladda Silanoi	237	PDF
Strategies for addition and subtraction of whole numbers extended to number sentences involving fractions and decimals	Max Stephens	247	PDF
Beginning the study of the additive field	Grecia Galvez Perez	257	PDF
On the enhancement of creative & independent awareness of primary school pupils	Le Hai Khoi	273	PDF
Helping students develop and extend their capacity to do purposeful mathematical works	Tran Vui	279	PDF
Good mathematics teaching practices -in the making: a Phlippine experience	Soledad A. Ulep	289	PDF
Changes in primary school math classroom since the new curriculum reform	Dan Zhang, Shangzhi Wang	299	PDF
Conclusion of Specialist Session		307	PDF

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第26号(2007)　目次

<研究論文>
算数・数学科の評価問題における「他者」の使用の意義	清水　美憲	1
「点の自由度」に注目した教材と生徒の活動の分析	辻　宏子	11
1970年代の義務教育課程の規準における幾何的内容の系統　－変換の考えに着目して－	高橋　聡	19
学校数学におけるaction proofの概念規定	小松　孝太郎	29
中学生による証明の構成過程に関する研究　－証明の構想・構成, 記述のための条件の分析－	牧野　智彦	39
Ｈ．フロイデンタールの数学観とその背景　－人間の活動としての数学の検討を中心に－	伊藤　伸也	47
<修士論文要約>
平成17年度修士論文要約		59
平成18年度修士論文要約		63
平成17年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		67
平成18年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		68

■筑波数学教育研究　Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics
　第27号(2008)　目次

<研究論文>
指導を介しての比例的推論の発達に関する一考察　－1年を通して比例の問題に対する児童のアプローチの変化－	日野圭子	1
学校数学における action proof の発見の機能に関する一考察	小松孝太郎	11
学校数学における子どもの命題の解釈を捉える枠組の構築	大塚慎太郎	21
学校数学における証明の構想における argumentation の機能に関する一考察　－変更を伴う説明と正当化に焦点を当てて－	辻山洋介	31
学校数学における重さに関する学習指導の過程の分析　－学習上の困難点の特定とその解消に向けて－	増田有紀	41
<研究ノート>
座標平面上の3点を通る曲線の決定条件に関する一考察　－ホンジュラスの第11学年生を対象とした関数族の探究を通じて－	松嵜昭雄林大樹	51
<修士論文要約>
平成19年度修士論文要約(主専攻：数学教育)		61
平成19年度修士論文要約（主専攻：数学）		76
平成19年度修士論文(中間評価論文)題目一覧		85

　平成6年（1994）3月に報告書の発行が開始され、平成18年（2006）3月までに13冊の報告書が発行されました。

中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究　～離散数学の教材化とコンピュータ活用～	平成6年（1994） 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（2）　学校数学におけるテクノロジーの活用法の開発に関する研究　～関数の探究学習を中心にして～	平成7年（1995） 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（3）　学校数学におけるテクノロジーの活用法の開発に関する研究　～フラクタル・カオスを中心にして～	平成8年（1996） 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（4）　テクノロジー活用による数学科教育内容の改訂に関する研究　～解析領域、幾何領域を中心に～	平成9年（1997） 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（5）　テクノロジーの活用による数学科教育内容と指導法の創造に関する研究　～代数、解析、幾何の改革～	平成10年(1998） 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（6）　数学科教育内容と指導法の開発研究　～教育課程動向とテクノロジー利用に関連して～	平成11年(1999) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（7）　数学教育改革の推進とテクノロジー利用の実証に関する研究　～ミレニアム・プロジェクトに応えて～	平成12年(2000) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（8）　世界の教育課程改革の動向と歴史文化思考の数学教育　－代数・幾何・微積ForAllプロジェクトの新展開－	平成13年(2001) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（9）　教育評価の転換と歴史文化志向の数学教育　－ADDING IT UP:Helping Children Learn Mathematics－	平成14年(2002) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（10）　「確かな学力」の育成と歴史文化志向の数学教育　－個に応じた指導，数学史・道具－	平成15年(2003) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（11）　「確かな学力」の育成と道具を用いた数学教育	平成16年(2004) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（12）　Numeracyの基底の諸相と歴史的文化志向の数学教育　－新しい教育課程へのアプローチ－	平成17年(2005) 3月
中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（13）　数学的リテラシー像の解明と授業研究による数学教育の革新　－社会・歴史・文化志向の数学教育－	平成18年(2006) 3月

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